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左手倒影 右手记忆

路是脚踏出来的,历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。

 
 
 
 

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[置顶] 记塘下三小“流线型”教学检查方式

2013-11-19 13:42:53 阅读200 评论1 192013/11 Nov19

记塘下三小“流线型”教学检查方式

作者:塘下三小 徐丹芙    来源:    阅读次数:119

教学常规工作检查一直是各校的“重点工作”,本学期塘下三小实行了“推门听课制度”与“每月一检查”相结合。在十月份的教学全面大检查中,进行了许多的变革。

改变了以往分年段进行检查的形式,变为“流线型”方式,就是全校的老师把所有检查资料统一于星期五下午第二节课后放于会议室相应的位子上,由几个老师组成“备课检查小组”,专门检查全校老师的备课情况;另几位老师组成“作业检查小组”,负责检查全校老师的作业批改情况,还有“教师学习情况检查小组”,检查老师们的听课本、后进生辅导情况等。虽然量比较大,但检查人员统一方案,进行分工,显得更公平与准确。

用该校副校长颜海娜老师的话:“教学检查工作是为了促使每位老师都得优秀。”所以,在教学检查工作之前,学校给每位老师发下“教学检查用表”,让老师们按照表格上的内容进行准备,并先进行自评。等检查人员在表格上打出等级后,再发回到每位老师手中,根据表格反馈内容进行完善与补充。

在周一的教师会议上,教学工作检查人员派代表针对自己负责的版块进行汇报,刘小萍老师针对作业批改中的优缺点做了一次生动的演讲,并指出该如何教学生做好“摘录本”;张丽芬老师结合自己班的后进生辅导情况,讲述该如何树立后进生的自信心,使辅导有实效;徐丹芙总结了教师们每月一反思中值得学习的地方,并出示了几篇优秀的反思作品;李灵香汇报了备课本检查情况,并指出一些不足之处;潘芳芳老师给我们带来她自己班的“摘录本”,告诉我们该如何教低年级学生进行好词好句的积累。

作者  | 2013-11-19 13:42:53 | 阅读(200) |评论(1) | 阅读全文>>

2014年瑞安市公立普通高中招生录取情况统计表

2015-1-16 10:18:34 阅读127 评论0 162015/01 Jan16

2014年瑞安市公立普通高中招生录取情况统计表

学校

志愿名称

志愿代码

录取计划数

录取总数

录取分数

人数

分数

三科

二科

一科

人数

特长生录取数

瑞安中学

瑞安中学公费

101

171

193

651及以上

189

650.5

396.5

4

12

瑞安中学定向

101

319

297

631及以上

297

瑞安中学择校

401

58

58

649.5及以上

47

649

390.5

11

瑞安二中

瑞安二中公费

102

200

200

629.5及以上

197

629

382.5

3

8

瑞安二中定向

202

160

160

612及以上

157

611.5

374

3

瑞安二中择校

402

37

37

613.5及以上

37

塘下中学

塘下中学公费

103

273

273

620.5及以上

272

620

391.5

1

2

塘下中学定向

203

216

216

589.5及以上

214

589

356.5

2

塘下中学择校

403

49

作者  | 2015-1-16 10:18:34 | 阅读(127) |评论(0) | 阅读全文>>

塘下二中将健美操打造成学校特色

2013-11-19 13:46:36 阅读223 评论0 192013/11 Nov19

塘下二中将健美操打造成学校特色

让学生跳出自信、快乐和健康

发布日期:2013年11月15日 - 10:07   来源:瑞安日报   作者:记者 陈绵绵   浏览次数: 245次   字号:【

塘下二中校健美操队在瑞安市第八届中学生健美操比赛中获初中组团体冠军。

在过去,塘下二中是一所没有特色的农村小学校,在以往市里举办的各类体育比赛中,都是充当“绿叶”的角色。自该校将健美操作为学校特色来打造发展后,师生的共同努力使得这支健美操队在全市比赛中脱颖而出。

在2012年举办的瑞安市第八届中学生健美操比赛中,该校健美操队像一匹“黑马”,拿下了初中组啦啦操团体第一名的好成绩,这所充当了多年“绿叶”角色的学校终于当了一回“鲜花”。

如今,塘下二中凭借健美操获得了瑞安市特色学校的荣誉称号,并为打造瑞安市优秀学生社团而努力着。健美操不仅为学校带来了荣誉与骄傲,更让学生跳出了自信、快乐与健康!

作者  | 2013-11-19 13:46:36 | 阅读(223) |评论(0) | 阅读全文>>

塘下三小兴趣小组活动生机盎然

2013-10-29 10:37:35 阅读187 评论0 292013/10 Oct29

塘下三小兴趣小组活动生机盎然

作者:塘下三小 徐丹芙    来源:    阅读次数:105

这个学期,塘下三小的兴趣小组活动又如期开展了,时间是每个星期三上午第三节课,校级开设有乒乓球、足球、美术、鼓乐、小记者等兴趣小组,班级的有课外阅读、英语书写、书法、经典诵读等活动。这些兴趣小组活动丰富多彩、富有特色,深受学生的喜欢,陶冶了学生的情操,发展了学生的智能,让更多的学生享受兴趣活动带来的喜悦,享有更大的发展空间。

篮球场上,叶余荣老师带领着几十名学生正在有秩序的进行预备运动,抬腿、前进、跳跃,每个动作都要求做到位,老师一丝不苟地教着,学生们认认真真地练着,要知道,在叶老师的训练下,我校的篮球队员曾在2013年中小学生篮球赛中获得第四名的好成绩。有些队员,虽然语数成绩不理想,但篮球使他们获得信心,努力提高自己。

负责声乐兴趣小组的金笃远老师曾在瑞安教职工歌唱大赛中获得特等奖,由他带出的合唱队也多次在学区、瑞安市获奖。所以,要想进入这个兴趣小组,还要经过金老师的选拔哦!由徐丹芙老师负责的小记者团将担任起采访、撰写校内外新闻的任务,优秀的稿子将在校广播站“新闻大视角”栏目播出,到期末,还将评选出优秀小记者。

各项兴趣小组生机盎然,大大丰富了学生的课余生活,使学生有了一个发展特长的平台,也有利于学生的全面发展。

作者  | 2013-10-29 10:37:35 | 阅读(187) |评论(0) | 阅读全文>>

记塘下三小经典诵读比赛

2013-10-29 10:36:00 阅读147 评论0 292013/10 Oct29

记塘下三小经典诵读比赛

作者:塘下三小 徐丹芙    来源:    阅读次数:83

近几年来,塘下三小一直在努力营造浓浓的传统文化氛围,师生共同大量诵读经典,感悟经典蕴涵,积淀文化底蕴。9月18日,塘下三小举行了经典诵读比赛,每班推选两名学生参加比赛。

中午十二点,是一到三年级的学生开始比赛,由高年段老师进行打分。别看这些孩子小小年级,背起古诗词来很有味道,三年级的万凯泽一首《陋室铭》,抑扬顿挫,读出了韵味,读出了自己的感悟,评委老师们纷纷打出高分。二年级李一晨背诵的《木兰诗》,夏荟荟的《将进酒》,声情并茂,让评委老师们赞不绝口。

下午一点半,是四到六年级的学生到会议室参加比赛,由低年段老师打分。《行路难》、《水调歌头》、《破阵子》……这些经典古诗文被高年级学生演绎得异常精彩,台下不时响起老师们的掌声。

本次比赛为学校进一步全面推进和深化经典诗文诵读,营造书香校园奠定坚实的基础。

作者  | 2013-10-29 10:36:00 | 阅读(147) |评论(0) | 阅读全文>>

温州市教师职业道德行为“十不”规定

2013-10-29 10:30:18 阅读154 评论0 292013/10 Oct29

温州市教师职业道德行为“十不”规定

一、不违法乱纪,参加邪教组织、封建迷信和赌博活动,制造传播谣言。

二、不歧视人格,挖苦、讽刺、体罚或变相体罚学生,伤害学生身心。

三、不搬弄是非,制造矛盾,破坏团结,影响教育教学秩序和校园和谐。

四、不违背规律,擅自增减课时计划,布置机械、重复、超量的作业。

五、不敷衍塞责,随意调课、旷课、无准备上课,消极应付教学工作。

六、不自由散漫,衣冠不整,奇装异服,浓妆艳抹,言语粗俗,有损文明。

七、不慵懒懈怠,缺乏创新精神,放弃终身学习,得过且过,荒废业务。

八、不弄虚作假,考试、评优、晋级时徇私舞弊,科研上抄袭剽窃。

九、不盛气凌人,强人所难,自以为是,刁难、训斥、指责学生家长。

十、不见利忘义,组织参与有偿补课,推销教辅资料,接受家长礼物和宴请。

作者  | 2013-10-29 10:30:18 | 阅读(154) |评论(0) | 阅读全文>>

学习试卷命题,让老师美丽“转身”

2013-4-25 9:46:07 阅读200 评论0 252013/04 Apr25

4月22日下午,校长徐建春带领全体教师开展“试卷命题”的学习活动,这是一项专门为老师们开展的提升试卷命题能力的活动。

活动中,瑞安市安阳实验中学张向武老师指出了试卷命题能力在教育教学中的作用,并针对数学试卷命题做了专门的介绍。张向武老师充分发挥了自己多次试卷命题的经验优势,着重介绍了试卷命题中遇到的常见问题。

    会后,该校教师纷纷与张向武老师交流互动,对张向武老师的讲座给予了高度评价。这次的“试卷命题”学习活动,极大地调动了老师们学习的积极性,体会了专业成长的美丽。                   

作者  | 2013-4-25 9:46:07 | 阅读(200) |评论(0) | 阅读全文>>

第三届教工趣味运动会喜讯

2012-12-4 10:55:47 阅读218 评论0 42012/12 Dec4

为了增强教师的体质,促进教师的身体健康,丰富教师课余文化生活,增进教师间的交流与了解,增强我校教师的凝聚力。也为了活跃教职工的文化生活,激发广大教职工强身健体的意识, 2012年11月24日由塘下学区举办的第三届教职工趣味运动会在塘下一小隆重举行。

运动会上,我校19位教师不仅积极参与了“同舟共济”“袋鼠运瓜”“一分钟跳绳”、“女子30米迎面接力”“信任之旅”等各项“竞技”比赛,比赛中,教师们充分发挥自己的运动特长,发扬了团结协作、齐心协力的精神,他们配合默契,行动敏捷,角逐激烈,精彩迭起,操场上不时响起一阵阵欢声笑语。此时此刻,我校教职员工们的脸上写满了喜悦和幸福。运动会上紧张热烈的气氛不但驱散了老师们工作的疲惫,运动中的欢声笑语也拉近了同事间的距离。使全体教师以更充沛的精力和高昂的斗志,全身心地投入到工作中去。最后我校在学区35所学校中获得了第5名的优异成绩,学区领导在闭幕式上颁发了荣誉证书。

作者  | 2012-12-4 10:55:47 | 阅读(218) |评论(0) | 阅读全文>>

爱是永远的教育——读《不跪着教书》有感

2012-11-2 9:18:33 阅读228 评论0 22012/11 Nov2

人说:读书足以移情,足以博彩,足以长才。使人开茅塞,除鄙见,得新知,养性灵。因为书中有着广阔的世界,书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田,物换星移,但书籍永远是新的。这句话说得一点也不假,书籍是人类智慧的结晶,书是人类进步的阶梯。读书,就是一次与大师的对话,与智者的交流,是一次难得的精神之旅,同时也会让人收获非浅。

当我看到《不跪着教书》时,书名让我震撼!“跪着”是什么意思?为什么跪着?谁会跪着教书?

特级教师吴非在他的《不要跪着教书》书中讲:“想要学生成为站直了的人,教师就不能跪着教书。如果教师没有独立思考的精神,他的学生会是什么样的人?在巨大的麻木和冷漠面前,我的确有过放弃的念头,然而一想到中国人有千百年下跪的历史,想到文革给中国人带来的耻辱,想到下一代人还可能以各种各样的形式下跪,就觉得我们中国首先得有铁骨教师,教育的辞典中才能有‘铸造’这样的词条。”读完这段话我依稀明白了“跪着”的含义,也感到了教师肩上的担子,带着沉重而复杂的心情翻开了此书。

教育首先要培养有善心有同情心的人,这是吴非的基本观点。教师要有同情心,要有对“人性美与人情美的感悟”之心,要教会学生学会感恩,学会同情,学会爱自己的祖国,爱弱小的他人。吴非喜欢有“同情心和爱心”的学生,不喜欢“世故”的学生。有模范教师作报告,讲家人患重病住医院抢救,而该教师坚守岗位最终没能见到亲人最后一面,吴非愤而质问,“我们教育的目的是什么?”“便是培养这样的没有人性么?”“这样的人,怎么配做教师?”句句在理,掷地有声,言犹在耳。

有的学校教育和家庭教育过分强调智育,对学生

作者  | 2012-11-2 9:18:33 | 阅读(228) |评论(0) | 阅读全文>>

【转载】中国孩子当前最缺的是什么?(家长必读)

2012-11-2 9:12:16 阅读119 评论0 22012/11 Nov2

一生平安编辑制作

国孩子当前最缺的是什么?(家长必读).

  看到这个题目的时候,也许会有人说,中国的孩子缺的是爱,很多专家都这么说的,都在说缺乏正确的爱,但本人以为,现在中国的孩子最不缺的就是爱,由于我国现行的独生子女政策,每个孩子从一出生起就注定了有六个甚至更多的人在关注他自己,爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、爸爸、妈妈这么多人围着一个孩子,孩子还能缺少爱吗?不仅不缺少爱,反而是爱有点泛滥了,往往隔辈人之间更亲,所以上面的四个老人可能更疼爱孩子,这种爱往往溺爱的成份更多,而往往爸妈忙于工作,就把孩子交给上辈的老人来带,这样一来,孩子就可以完全享受那非常充足的爱了,再者,现在很多的父母即使自己带着孩子,由于受当前一些教育思想的影响,往往是赞扬和鼓励为主,这就使得很多孩子缺失了某些方面的教育。

  一、现在的孩子缺少远大的理想教育。

  现在一谈到理想教育,就好像是说教似的,给人一种虚无的感觉。但我感觉,理想教育还是必须的,人们都说兴趣是最好的老师,但只凭兴趣那种热情是有限的。只有孩子树立起了远大的理想,当他决定为某件事情而奋斗一生的时候,这种动力才是强大的,永恒的。如果一个人只凭兴趣,那种动力对于他来说,绝不是永恒的,因为人的兴趣是可以不断的转移的,所以产生的动力只能是在某一阶段的,而不是永久的。只有树立了远大的理想,才能让这种动力永恒。所以远大的理想教育还是必须的。

    二、现在的孩子缺少的自律教育。

  

  在很多家庭中,往往都会认为孩子

作者  | 2012-11-2 9:12:16 | 阅读(119) |评论(0) | 阅读全文>>

《历史与社会》新课标的探索

2012-11-1 14:33:15 阅读135 评论0 12012/11 Nov1

探讨问题1.历史与社会课程标准修订的整体思路是什么?

历史与社会是新世纪课程改革中新开设的综合课程。由于开设本课程面临着独特的挑战,在实验期间按照不同的设计思路研制了两个课程标准。所以,在这次课程标准修订过程中本课程有着一个不同于其他学科课程的任务,即是将两个实验标准整合为一个正式标准。

历史与社会课程标准的整体修订思路,可以概述为这样几个基本点:着眼于学科课程的学业水平,需要明确历史与地理知识是支撑本课程内容目标的基础;着眼于初中课程的总体架构,需要确认历史与地理教育的特有价值是构成本课程目标体系的主体;着眼于中学课程的整体格局,需要建立同初中思想品德课的横向互补关系,同高中“人文与社会”学习领域(历史、人文地理、思想政治)的纵向衔接关系;着眼于两个“实验标准”的不同设计,需要汇集它们各自的优点,重新构建呈现课程内容的框架;基于十年课程改革经验,需要更有针对性、更具操作性地阐述课程的“实施建议”,重点是教学建议和评价建议。

探讨问题2.历史与社会课程标准修订的主要举措是什么?

主要有三点:第一,对照思想品德课,统筹规划课程目标,更加关注历史与地理教育特有的使命。第二,重新构建课程框架、整合“课程内容”,更好地体现课程对综合意义的把握。第三,以教学建议和评价建议的调整为重点,进一步完善以能力目标为主导的“实施建议”。

探讨问题3.调整后历史与社会课程理念和目标主要关注了什么?

我们认为需要突出四个要点。一是培育民族精神。帮助学生对过去凝聚共同的记忆,对现实感受共同的利益,对未来形成共同的认知。这

作者  | 2012-11-1 14:33:15 | 阅读(135) |评论(0) | 阅读全文>>

《历史与社会课程标准》心得体会

2012-11-1 14:30:24 阅读189 评论0 12012/11 Nov1

《历史与社会》是在义务教育阶段7~9年级实施公民教育的综合文科课程,它是以提高学生人文素质、铸造民族精神为宗旨的,开放的综合的课程。对于《历史与社会课程标准》,我着重阅读了前言部分的“课程性质”和“基本理念”,以及实施建议部分的“教学建议”和“评价建议”,结合自己的教学实际,我谈谈自己的一些心得体会。

新课程十分重视塑造学生健全人格,同时鼓励学生有主见地正视各种社会问题,更自觉地面对各种机遇与挑战,充分体现“以育人为本”而不是“以知识为本”的现代教育的价值取向。所以在教学过程中,我们需要做的首先是让孩子们愿意亲近《历史与社会》这门课程,了解它,喜欢它,从而主动地从事《历史与社会》学习。我想第一点要做到的就是激发学生的兴趣。苏霍姆林斯基曾说过:如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度,而不动情感的脑力劳动就会带来疲劳。兴趣是最好的老师,它是学生主动学习,积极思维的,勇于探索的强大的驱动力。根据学生爱新奇,好胜的心理特征,结合历史与社会教学内容,不失时机地诱发学生学习兴趣,使学生亲自经历探索知识过程,充分调动学习的主动性和积极性,从而使他们体验到获取知识的快乐感、成功感,增强他们学好历史与社会的自信心。我们在课堂教学中应该根据学生已有的知识经验和能力水平,巧妙地设置适当的悬念,创设思维情景,使学生产生新奇感和求知欲望,从而激发学生的学习兴趣。另外,在引导学生探索问题时,还可以用不同的语气,如:强调的语气、神秘的语气、激将的语气、赞赏的语气、怀疑的语气,激起学生强烈的求知欲望,把学生带入积极思维的学习境地,使他们积极主动的投入到学习中去。

作者  | 2012-11-1 14:30:24 | 阅读(189) |评论(0) | 阅读全文>>

评课资料《文明交往》

2012-11-1 14:28:27 阅读138 评论0 12012/11 Nov1

评 虞剑光老师的《文明交往》第一课时

评课人 :刘海潮    评课地点 :珊溪中学      时间 : 2009,10,12

其实,最有资格评价课堂教学效果的是上课教师本人,我作为一名收获者,受益者,也来谈谈几点不成熟的看法:

虞老师整堂课围绕《文明交往》的谈话节目展开:交往的必要性,尊重是交往的前提,礼貌是交往的“通行证”三节。思路清晰,环环相扣,其情感、态度、价值观取向非常明确,课堂风格真实、自然。

一、有效整合利用了本土资源,符合学生认知结构,具有学科特点。

虞老师在导入时用《文成山水情》的音乐视频,吸收学生的注意力,激发学生探究欲,起到“拨弄琴弦三两声,未成曲调先有情”之境界仅用2分钟时间就导入主题,引向交往的话题,精导秒引,值得我学习,课堂中不时激发学生要做文成的文明使者,结尾作业布置中的情景训练:外宾来文成向你问路时怎么说,即照应开头,又渗透学生热爱家乡文成的情感教育,起到“润物细无声”之功效,令听课者回味无穷,体现课堂教学的结构完整之美感。

二、整堂课依托案例的学习、基于问题的学习、基于活动的学习,倡导多样化的自主学习。

七年级学生心里尚未成熟,缺乏对文明交往的重要意义的认识以及文明礼貌用语的掌握。虞老师在课堂教学中依托探究园细节处处见“文明”的案例,《狼孩的故事》、《学会尊重》、《礼貌的故事》等呈现问题,营造和创设解决问题的各种情景,促进学生在解决的过程中感悟、体验、进而强化、内化知识,

作者  | 2012-11-1 14:28:27 | 阅读(138) |评论(0) | 阅读全文>>

七年级思品《师生情谊》教案

2012-11-1 14:26:44 阅读296 评论0 12012/11 Nov1

七年级思想品德第三单元第二课

《师生情谊》教案

【课标要求】

《思想品德课程标准》第二部分我与他人的关系:1.4了解教师工作的特点,积极与教师进行有效的沟通,正确对待教师的表扬与批评,增进与教师的感情。

【教材分析】

《师生情谊》是七年级《思想品德》(上册)第三单元的内容,教材在“探究园”模块中,通过让学生观看“何老师的一天”,了解教师工作的特点;通过“采访老师”的活动设计,探讨和老师沟通的技巧,增进师生情谊,促进新型师生关系的建立;通过设计“小剧场”活动,理解老师教育学生的处境和心情,学会正确对待老师的表扬与批评。教材中设计活动比较多,老师应有选择地加以运用。

另外,教材的角度还是着重于要求学生单方面的理解老师、尊重老师,忽视了老师对学生的了解和尊重,如果教学时一味强调这一点,容易产生说教的感觉。要想达到更好的教育效果,教师还要注意主动地换位去了解和尊重学生。

【学情分析】

1、认知结构:中学阶段,学生的自我意识有了进一步发展,开始有独立的思考,不再象小学那样崇拜、敬畏、依赖于老师。他们要求老师能够平等地对待自己,尊重自己的人格选择。

2、情感方面:处于青春期的学生,由于身体发育与心理发展的不平衡性,往往情绪多变,易于与老师发生矛盾冲突,因此要引导他们敢于直面师生冲突的现实,善于正确对待老师的表扬与批评,尽可能减少正面冲突;同时要学习沟通技巧,努力提高师生交往的层次和水平,争取形成健康的人格。

3、生活背景方面:师生关系是学生人际关系中一

作者  | 2012-11-1 14:26:44 | 阅读(296) |评论(0) | 阅读全文>>

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