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左手倒影 右手记忆

路是脚踏出来的,历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。

 
 
 

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《共和国风雨历程》复习课  

2011-03-29 20:58:19|  分类: 教学案例 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《共和国风雨历程》复习课

教学过程:

请大家拿出九年级历史与社会,今天我们复习这本书当中纳入中考知识范围的一章内容。

【展示】“共和国的风雨历程”,考点33:理解改革开放前新中国成长的曲折历程——b

教师提示:同学们现在翻看一下九年级的课本,这一考点在书中有几个框题?(课本1122页)。

【承转】平时的课堂可能更多的是在老师的讲解中大家去重温知识标注要点,今天我想换一种方式,让同学们自己去复习,通过整理这部分内容的框架,重新回顾知识。怎么整理呢?

【展示示范】“进入社会主义”初步框架

  要求:浏览章节,概括内容,完成图示整理。

(学生完成后利用投影仪校对)

【我来试一试】学生整理知识框架 

教师指导:浏览章节,概括内容,注意排列,形成框架

  活动要求:学生们两人结伴看书梳理,请四位同学到黑板上整理

【交流点评】利用同学整理的结果,交流

交流主要话题:好在哪里?欠缺在哪里?做怎么样的调整更好?

教师简单总结,说明整理要重视知识之间的排列

    

【活动阶段总结】鼓励学生:更主动去学习!

【习题巩固】活动探究题:

【知识回顾】

【小结收获】通过今天的课堂,你认为自主复习有哪些方面值得重视?

教师:俗话说“磨刀不误砍柴工”,今天我们花了比较多的时间去操练整理知识形成体系,但如果大家都学会建立自己学科知识的框架,那么我们就可以把书读薄了!那么多的参考资料都会收纳,为我所用。

【作业】根据考点,尝试去建立知识框架。

 

 

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