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小学校 大体育  

2012-04-09 11:02:28|  分类: 教育随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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各位新年好!新学期新气象,感谢陈主任给了我们西北学校一次上台交流的机会,主任给我们第一个任务阐述本学期学校思路:我想质量是立校之本,抓质量首当其冲。但是抓质量的前提是安全,在安全方面我们除了做好常规工作之外,要继续落实课间责任制,既谁上课谁负责,一有发现缺课学生要及时告之班主任,再由班主任通知家长;二要做到学校搞活动不论大小,不论校内校外都要有安全预案,要有一只应急队伍。当然抓质量的关键还是教师。为此要提高教师专业水平,本学期要安排好教师短期培训与集中培训;二要提高教师幸福度。最后质量的落脚点是学生,因此我们要以生为本。接下来我要完成第二个任务。我汇报题目是《小学校大体育》,有不对之处敬请批评指正。接刚才话题学校最终落脚点是学生,而对于学生来讲,健康第一,健康是学生最大财富。而学生要健康,每天锻炼一小时必不可少。如何确保学生每天体育锻炼不少于一小时这是我们学校要思考并要实实在在开展的一个课题。为此,我们严格执行国家课程计划,每周开设三节体育课,其中一节体育课为健美操课。这个学期我们要出台健美操校本课程,要争创瑞安市健美操特色学校,每学年我们都举办体育节,包括学生田径运动会、学生素质运动会、学生趣味运动会、学生篮球赛、学生拔河赛、学生乒乓球赛等。我们还举办校园吉尼斯,这是一项学生最感兴趣活动,内容包括金鸡独立、慢骑自行车、后仰过竿、两分钟投篮。当然这些活动不可能人人参与,也不可能天天举办,于是2008年我校开始大课间活动,所谓大课间活动,顾名思议大课间加上活动,课间指学生除课堂外的其它在校时间。因此不能将大课间活动等同于课堂或办成课堂模式而课间前面有个大字那说明时间要长,现在我们把每节课堂时间调整到40分钟,每天抽出40分钟来安排大课间活动。而所谓的活动,它相对课堂因少了纪律性和教师的约束,更多的是体现学生主导性和主动性,动是关键,学生可以不再象课堂那样要求一定要先去学好某一动作或练习某一项目,而是根据自己的兴趣爱好自主选择参与某一项或多项体育运动。前提只要学生动起来达到强身健体的目的就可以了。目前,各个学校大课间活动方案是集体+分组活动,先是集体活动广播体操或武术操,后是以班级为分组单位进行。这种大一统方案忽略了学生生理、心理和社会需求,束缚了学生活动的热情和创造力。内容选择狭隘,学生活动动机被动,不利于学生兴趣爱好的培养。活动缺乏志同道合同伴,活动缺失实效性。而对器材、场地的需求量大,相同器材分布零散,不利于管理。我们学校大课间活动方案是集体+社团活动,这个活动分两部分,先是集体活动、广播体操及自编兔子舞。后是以社团为单位,分组活动。这样体现了学生的个性,爱好,因为学生可以根据自己的爱好选择不同社团,一学期选择两次分期初与期中,有这些社团可选择如篮球社团、乒乓球社团、塔塔球社团、健美操社团、滚铁环社团,太极拳社团,跳绳社团,呼啦圈社团,学生还可以自立社团,以社团为单位分组后,学生由被动转向主动,合理规划和管理了场地及器材,但也带来一个问题,学生来自于不同的班级,管理比较困难,原先我们每个社团都安排一名指导师,指导师对活动的组织管理大包大揽,体现不了学生“我参与我管理”的管理目标,现在我们取消了教师指导制,引入了社团团长负责制,出台了大课间活动评价细则设全勤奖,协会之星,星级社团等项目,并把这个评价纳入学生综合素质评价。这样大大提高学生参与活动的自律性;激发学生参与活动的主观能动性,促进大课间活动的良性发展。

2012年我们将继续在原有的基础上对大课间活动进行完善和改进,我们想利用大课间集体进场时机,导入紧急逃生演练系统,合二为一,天天锻炼、天天演练。我们现在遇到最在的问题是由于没有塑胶操场,没有体育馆,一遇下雨天且下雨又没固定时间,无法举办大课间,而原定的每天40分钟大课间安排什么内容,由谁来管就成了一种负担。

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