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日志

 
 

课题报告的撰写(形式不一)  

2012-10-15 09:45:45|  分类: 教育随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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课题报告的撰写(形式不一)

 

(一)标题 常常直接采用研究报告的名称

(二)署名  课题负责人   成员   执笔人(不超5人)

(三)摘要  在摘要中需要课题研究的背景、课题研究的目标、内容、方法、过程以及取得的主要成果予以简要的说明。一般在150——300字之间(四)关键词  一般2——5个。选取研究的重点对象或者有关理论的名称为关键词。

(五)正文

  我们为什么要选择这个课题进行研究?

  这项课题是怎么进行研究的?

  课题研究取得了哪些成果?

(六)问题讨论与建议

 

正文主要内容的撰写

☆我们为什么要选择这个课题进行研究?

    主要阐明课题产生的过程,即在教学中遇到了什么问题,出于一种什么考虑来研究这个课题。它主要交待课题提出的背景,说明选题原因和理由,交待研究目的和思路。

 

☆这项课题是怎么进行研究的?

①研究对象与步骤:

A.研究对象:把哪些学生作为研究对象就写谁,具体到班级。

B.研究步骤:完成任务的时间划分以及成果形式,即,总的研究任务分几个阶段,或分几个方面完成,每阶段的时间安排、成果形式。

研究过程与方法:

A.研究方法:完成该课题研究任务用了哪些研究方法,每种方法用于研究什么具体问题。B.研究过程:就是把研究步骤具体化,讲清研究工作一步一步是怎么做的。例:如何组建的课题组,课题组成员都进行了哪些培训?都有哪些制度?每一个阶段都采取了哪些措施?主要做了哪些事情?

 

☆课题研究取得了哪些成果?

一是认识成果,即在研究过程中,研究者获得了哪些新的认识,丰富了哪些观点,对这个问题的感悟与思考等。       

二是操作技术成果,即这个课题研究研究出了什么教学方法、策略,或形成了什么教学规定等。       

三是效果,这些问题的解决促进了学生进步、教师提高、课堂教学效益和质量的提升等。

 

 

 

 

附:

课题研究方案的撰写

 

一、课题方案的基本结构

六个部分14项内容

1.课题提出:研究背景、实践分析、所要解决的问题、研究意义

2.研究综述:概念界定、文献分析(国内外同一研究领域的现状与趋势分析,本课题与之联系及区别)、支撑性理论

3.研究思路:研究目标、研究内容、研究方法

4.研究实施:具体举措(过程与步骤)、人员分工;

5.条件分析:研究条件与可行性分析

6.  预期成果与形式

二、研究方案的内容与写作要点

(一)主要内容

1. “课题提出部分 (回答为什么研究)

1)基本内容:研究背景、实践分析、所要解决的问题、研究意义与价值

2)基本要求

      小提示:研究背景要简洁,实践分析要到位,问题提出要明确。

3)关键指标

      所要解决的主要问题要有针对性、可操作性,这是课题研究的生命力所在。

4)常见问题:无我

①时代背景一个大帽,从国际到学校

②自己前期的研究只字不提

③把课题问题本身意义等同于研究意义

        ——“挤水行动从这里开始

2.研究目标(研究假设)

1)基本内容(直接目标、间接目标)

一是认识性方面

二是技术性方面

三是实效性方面

2)基本要求

      小提示:研究目标是问题解决程度的描述,包括预期研究成果及其呈现方式、实践成效三部分。表述要求简洁明确。

  3)关键指标:对技术性预期目标(即成果)的表述是否可预见 

4)常见问题

   ①定位不准——过高或过低

   ②用词不当——没有体现预期

  ③扣题不紧——没有体现本课题的独特性

3.研究内容(回答研究什么)

1)基本要求

      小提示2:研究内容是研究目标(技术性)的分解细化,对应于具体研究成果,是课题有效研究的关键之一。建议依据实践与调研情况,运用比较分析、操作分析、归类分析等方法,多方交流讨论,以确定研究内容。

2)具体化、细化的策略

从理论构建的角度分解、细化

从工作领域的角度分解、细化

从研究方法或思路角度的分解、细化

从研究推进的逻辑进行分解、细化

3)常见问题

  ①研究内容与课题名称不吻合

  ②研究内容没有对应研究目标细化

4.研究方法(回答怎么做)

1)基本要求

      小提示3:中小学教师课题的研究方法主要是实践研究法,常用的为调查研究法、经验总结法、行动研究法、个案研究法等。研究方法的运用与研究内容密切相关。

2)研究方法的运用的几个注意点

任何研究都要用文献研究法,因此文献研究法可以不写。

不要罗列各种研究方法,只写主要的研究方法。

主要研究方法的运用要规范。

可以和研究过程整合写。

5.研究过程与步骤(策略)

类型

        三阶段:前期准备、中期实施、后期总结

        四阶段:计划、行动、观察、反思

                      准备、提出假设、验证假设、总结

        ……

 基本要求:      每一阶段都应有具体时间、内容、目标和分工等

(二)其他内容

1.概念界定:概念是否需要界定和如何界定(对课题的核心概念进行说明)

        小提示1:概念界定包括操作性定义、比较性定义、描述性定义等,有助于深化认识研究问题,确定研究范围。

2.文献综述: 文献综述是否引出本课题的联系与区别

 阐述这部分内容必须采用文献资料研究的方法,通过查阅资料、搜索发现国内外近似或界于同一课题研究的现状与趋势。

有没有人研究?

哪些方面已有人作过研究?

取得了哪些成果?

这些研究成果所表达出来的观点是否一致?

如有分歧,那么他们的分歧是什么?

3. 理论依据: 理论依据是否匹配

理论支撑行动,科学的理论是科学研究的保证。

不要画蛇添足

不要故弄悬殊

不要牛头对不找马尾

没有搞清楚真正依据宁愿不写。

 

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